DOSSIÊ DE HISTÓRIA TEXTO 04 - TERCEIROS ANOS 03maio2018

O rei dos animais

Jaime Pinsky - Historiador e editor, professor titular da Unicamp e escritor – publicado no Correio Braziliense – 05março2017 – pág. 11 (opinião).

            O homo sapiens só se tornou o rei dos animais quando começou a desenvolver sua capacidade de abstração. Até então, não tinha vantagens sobre outros humanos, como os Neandertais. Yuval Harari, historiador israelense, assinala que a chamada Revolução Cognitiva teria ocorrido entre 40 mil e 70 mil anos atrás. Se considerarmos que os humanos já povoavam o planeta há pelo menos 200 mil anos, pode-se concluir que foi uma conquista lenta e árdua. Conquista, por outro lado, alcançada quando ainda éramos caçador-coletores, mais coletores do que caçadores, na verdade.

            Apesar do prestígio que o abate de um animal grande trazia aos machos da tribo, a maior parte dos alimentos necessários à sobrevivência da tribo era obtida de raízes, frotas, pequenos animais e até insetos. Pesquisadores observam que a grande vantagem da dieta desse período consistia na variedade alimentar que supria todas as necessidades nutricionais dos nossos avós.

            Já na agricultura, que com frequência consistia em uma monocultura (arroz, trigo, milho, batata, ou outro carboidrato, geralmente), havia carências importantes para nosso organismo de onívoros. É verdade que a agricultura, que começou há uns 12 mil anos, pode ter criado gente mais chata, mais rotineira, sem horizontes tão amplos quanto os dos caçadores-coletores (vistos por alguns especialistas com uma aura romântica, como se fossem aventureiros por livre escolha). É uma visão distorcida.

            Pequenos e frágeis bandos de algumas dezenas de membros tinham de disputar comida com competidores bem maios aparelhados de garras, mandíbulas e músculos. A grande vantagem que tinham era fruto da revolução cognitiva que permitiria intercambio entre bandos, troca de experiências, de produtos, e mais importante do que tudo, de linguagem. Não que a linguagem já não existisse.

            Humanos de todas as espécies se comunicavam. Não só os humanos, na verdade, hoje sabemos que baleias e golfinhos se comunicam que cães e gatos se comunicavam que formigas e abelhas se comunicavam. Mas se trata de uma comunicação básica do tipo: “cardume de sardinha, ou açúcar no armário”. É impossível imaginar uma foca dizendo a outra que tal homenagearmos nossa avó morta fazendo uma escultura naquele bloco de gelo? Ou uma abelha pregando uma rebelião: ¨Vamos atacar aquele agrônomo que vai envenenar os pomares?¨.

            A capacidade de pensar abstratamente, com coesão e coerência, é uma característica não apenas humana, mas de uma espécie específica de humanos, o homo sapiens. Ela surge não se sabe ainda porque, nem exatamente quando, (entre 40 mil e 70 mil anos é um prazo bem elástico), e tem várias consequências. A primeira foi a de acabar com a concorrência. Mais articulados, mais capazes de trabalhar em grupos maiores, os sapiens se impõe, sobre os outros e se tornam os únicos humanos a habitar o planeta. Vestígios de DNA, de Neandertais encontrados em populações europeias e do médio oriente nos que, em alguns lugares, deve ter ocorrido um cruzamento entre as espécies, mas em outras nós prevalecemos, por bem ou por mal.

            Em alguns vales (na Índia, na China, no Egito, na Mesopotâmia, por exemplo), fomos nos estabelecendo, criando nossas famílias com mais segurança, plantando os produtos mais adequados a cada condição geoclimática, construindo casas, levantando cercas, inventando deuses para nos proteger de outros humanos e adotando cães para nos alertar contra animais perigosos. Onde havia abundancia, deixamos outras famílias se juntarem às nossas, e fomos estabelecendo regras de conduta e formas de adoração daqueles deuses que havíamos inventado.

            Tratamos de transmitir aos nossos descendentes não apenas nossas práticas agrícolas, nossas técnicas de construção, ou nossa forma de preparar alimentos e estocá-los para dias de carência, mas também ensinamos nossa língua, ou seja, o nome das coisas concretas e das coisas abstratas, do mundo real e do mundo da imaginação. Essa capacidade, que mais tarde transmitiríamos pela palavra escrita, principalmente por meio de livros, corre o risco de se perder. Não para todos, já que sempre haverá uma parte capaz de criar e transmitir conceitos, ideias, imagens. Mas, não para aqueles que se satisfazem apenas em digitar e ler tolices, retroagindo dezenas de milhares de anos. Não adianta que o façam em aparelhos modernos, como se a mídia sozinha fosse a mensagem. Não é.

ATIVIDADES.

1. Pesquise o significado das palavras e/ou conceitos abaixo:

1.      Conceito

2.      Homo Sapiens.

3.      Abstração.

4.      Cognição.

5.      Monocultura.

6.      Carboidrato.

7.      Coesão.

8.      Neandertais.

9.      Geoclimática.

10.  Pré-história.

2. Responda, conforme as informações do texto.

1.     O que levou os Sapiens a prevalecer sobre as outras espécies?

2.     Quando e porque nos tornamos reis dos animais?

3.     Como era nossa alimentação?

4.     Descreva os Sapiens, no início da evolução.

5.     Quando, segundo o texto, os sapiens adquirem a capacidade de abstração, o que é essa capacidade e quais suas consequências?

6.     Para o autor, o que significa língua?

7.     Em quais lugares o sapiens, inicialmente se estabeleceu e como se comportavam?

8.     Segundo o texto, o que transmitimos para nossos descendentes?

9.     Porque essa capacidade de transmitir conhecimentos corre o risco de se perder?

3. Faça uma pequena biografia das personagens abaixo:

1.Zezé Motta – 2.Joel Zito – 3.Chiquinha Gonzaga – 4.Grande Otelo – 5.Pixinguinha – 6.Zumbi de Palmares – 7.Josué de Castro – 8.Pelé – 9.Antônio Olímpio  Santana – 10.Solano Trindade – 11.Manuel de Barros – 12.Manuel Bonfim.