Professor Jorge Ghezo

DOSSIÊ DE HISTÓRIA – TEXTO 02 –30AGOSTO2016 – 2º SEMESTRE 2016. SEGUNDO ANO Era março de 2015, e os protestos se davam no rastro da crise econômica, da desarticulação política das bases de sustentação do segundo mandato da presidente Dilma Rousseff e da corrosão de sua credibilidade. Mas a caixa de Pandora da vida política nacional havia sido destampada dois anos antes, nas manifestações de 2013, que liberaram das conhecidas amarras cordiais os males do autoritarismo, do ódio, da intolerância, do preconceito e do desapreço à democracia. Haveria na obra de Paulo Freire alguma mensagem capaz de autorizar tamanha indignação e reprovação? “Doutrinador” é aquele que prega, instrui, incute em alguém uma crença, um ponto de vista ou um princípio sectário, ou seja, realiza uma transferência de conteúdos, de si para o objeto de sua doutrinação. Nada está mais distante do pensamento pedagógico de Paulo Freire do que isto. Ele repele com contundência qualquer procedimento doutrinado

Nego Jorge Ghezo: DOSSIÊ DE HISTÓRIA – TEXTO 01 – SEGUNDO SEMESTRE - AGOSTO 2016 – SEGUNDO E TERCEIROS ANOS – TEXTO 01

“ESCOLA SEM PARTIDO” OU ESCOLA SEM DIREITOS HUMANOS? (Daniel Sarmento – Professor titular de direito constitucional da UERJ, advogado e conselheiro do instituto UNICEUB de Cidadania (IUC).             Vivemos em uma sociedade marcada pela exclusão, que é opressiva em relação a grupos como negros, mulheres, homossexuais, pessoas com deficiência e minorias religiosas. É muito difícil combater essa injustiça, por que ela não se limita à prática pontual e episódica de atos reprováveis por “pessoas más”. Pelo contrário, tal patologia tem caráter estrutural, pois impregnam a cultura e a mentalidade dos brasileiros. Por isso, muito mais do que a opinião, o remédio eficaz para o combate desse grave problema é a educação. Uma educação que forme pessoas mais abertas e solidárias, que respeite e sinta empatia pelo outro, capazes de enxergar igualdade em meio ás diferenças.          A educação não serve apenas para fornecer conhecimento formal aos estudantes ou para prepará-los para o  i

saiba.